Konsep dasar pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD

pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD, bahasa Inggris, belajar bahasa Inggris, grammar bahasa InggrisSeperti yang pernah saya singgung sebelumnya bahwa pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD sangatlah penting sebagai upaya untuk mempersiapkan mereka secara lebih dini dalam menguasai bahasa Inggris. Semakin dini mereka mengenal dan menyukai bahasa asing ini, semakin besar pula kesempatan bagi mereka untuk menguasainya dengan lebih mudah kelak ketika beranjak di bangku pendidikan yang lebih tinggi.

Biasanya seorang anak akan menyukai suatu pelajaran menakala dia memahami dan bisa mengerjakannya dengan mudah.

Nah kali ini saya bukannya mau berbagi tips mengajarkan bahasa Inggris untuk anak SD dengan metode ini atau itu, namun hanya berbagi mengenai konsep apa saja yang perlu diajarkan dan ditekankan supaya anak merasa lebih mudah untuk mengerjakan LKS bahasa Inggris mereka.

# Konsep reading (membaca)
Reading (membaca) text bahasa Inggris setidaknya menjadi langkah awal seorang anak SD untuk mulai menyukai pelajaran bahasa Inggris. Untuk SD yang memiliki guru faq bahasa Inggris, reading bisa menjadi segmen yang menarik bagi siswa SD untuk menirukan keunikan pronunciation dan accent dari guru bahasa Inggrisnya.

# Konsep menerjemahkan (translating) dan menggunakan kamus (dictionary)
Untuk siswa SD di sekolah saya mulai dari kelas 2 saya wajibkan membawa kamus. Tanpa kamus untuk menerjemahkan tidak banyak yang bisa mereka lakukan karena memang saya lihat LKS sekarang banyak reading textnya.

Untuk mempermudah siswa dalam menerjemahkan saya memakai metode menjodohkan (matching). Jadi dalam satu reading text saya cari dan tuliskan kosa kata yang belum mereka kenal saja beserta artinya secara acak dan mereka harus mencarinya di kamus. Untuk tips menggunakan kamus secara cepat dan tepat saya kira sobat semua sudah tahu ya ? hehe.

Metode menerjemahkan dengan matching saya kira cukup efektif juga. Ketika saya menuliskan suatu kosa kata yang sekiranya sudah pernah diterjemahkan sebelumnya, mereka secara spontan tahu dan mengingatkan saya kalau sudah pernah. Dengan demikian dalam satu reading text terkadang hanya ada 5-10 kata saja yang perlu dijodohkan.

# Konsep menggunakan bentuk kalimat tanya (question sentences) dan cara menjawabnya
Ada satu hal yang menarik disini dari pengalaman saya mengajar bahasa Inggris untuk anak SD, Lembar Kerja Siswa (LKS) mereka selalu kosong dan tidak terisi ketika ada reading text berikut pertanyaannya. Parahnya lagi mereka tidak bisa menjawab pertanyaannya bukan saja karena tidak tahu terjemahan textnya, namun lebih karena tidak memahami penggunaan bentuk kalimat tanya dengan baik dan cara menjawabnya.

# Konsep menggunakan to be, auxiliary verb (do/does) dan personal pronoun
Tujuan utama pengetahuan ketiga konsep ini juga tidak muluk – muluk yaitu untuk membantu siswa dalam menerjemahkan text dan kalimat tanya. To be yang paling umum digunakan di tingkat SD yaitu ‘is, am, are’. Siswa harus tahu bahwa ‘is, am, are’ dalam kalimat berarti ‘ada atau adalah’ atau kadang juga tidak usah diartikan, auxiliary verb (do/does) jika jatuh setelah kata tanya maka berarti ‘yang’ atau kadang tidak usah diartikan, dan jika berfungsi sebagai kata kerja maka berarti ‘melakukan/mengerjakan’.

# Konsep adjective phrase (Frase kata sifat)
Adjective phrase dalam reading text juga sering muncul. Contoh : wild animals
Siswa yang belum tahu konsep adjective phrase akan menerjemahkan kalimat ‘wild animals’ apa adanya, yaitu ‘liar binatang’. Padahal seharusnya ‘binatang liar’. Maka dengan ini harus ditegaskan pada siswa bahwa jika hasil terjemahan kalimat mereka terlihat rancu, maka terjemahannya harus dibalik.

Jika siswa SD memahami dengan baik konsep – konsep di atas, insyaAllah mereka akan merasa lebih mudah mengerjakan LKS mereka dan tentu saja jika sudah merasa mudah dan bisa maka akan timbul rasa suka pada pelajaran bahasa Inggris.

Untuk penjelasan mengenai kalimat tanya dan cara menjawabnya, penggunaan to be, auxiliary verb dan personal pronoun insyaAllah akan saya bahas di artikel berikutnya.

Sekian soBat, semoga bermanfaat.
Terima Kasih Atas Kunjungan Anda
Judul: Konsep dasar pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD
Ditulis Oleh Muh Hendrik
Jika mengutip harap berikan link yang menuju ke artikel Konsep dasar pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD ini. Sesama blogger mari saling menghargai. Terima kasih atas perhatiannya

28 komentar

  1. Nice artikel mas, layak dicoba, ilmu itu lebih baik diterapkan sedini mungkin, konsep luar biasa.

    BalasHapus
  2. saya setuju banget jika anak SD sudah menguasai konsep dasar bhs inggris, biar ntar di sekolah lanjutan pada jago bhs inggrisnya

    BalasHapus
    Balasan
    1. Betuuuuuuuuuuuuuuulll banget tuh mbak... :)

      Hapus
    2. setuuuuuuuuuujuuu betull,,
      biar di indonesia ngomongnya kaya orang2 barat tuh,, hehhe

      Hapus
  3. @kusuma Ma kasih buat semuanya sudah berkomentar

    BalasHapus
  4. iya LKS pake modul ^_^ .

    BalasHapus
  5. Menurut saya konsep Reading pasti yang sangat lama dikuasai anak-anak karena cara bacanya berbeda dengan bahasa indonesia :D
    Makasih pak infonya :)

    BalasHapus
  6. konsep yang simple tapi cukup membantu nih :D
    makasih ya pak..

    BalasHapus
  7. asik nih pak, cocok buat di SD, makasih ya pak

    BalasHapus
  8. @Motamatika Memang begitu Mas Nur. Tapi kalau sering membaca dan menirukan lama kelamaan mereka bisa, karena kosa kata dalam reading text kebanyakan merupakan kosa kata sehari-hari dan banyak dijumpai kosa kata yang sama dalam reading text yang berbeda

    BalasHapus
  9. @EKA IKHSANUDIN Sama-sama Pak Eka. Tapi dalam artikel ini sebetulnya masih kurang detail penjelasannya, takut kepanjangan artikel Pak.hehe

    BalasHapus
  10. @Tiyang Magelang Monggo. Ma kasih Mas sudah mampir

    BalasHapus
  11. tapi bagaimana cara agar kita tidak bosan dengan yang namanya belajar bahasa inggris pak.

    BalasHapus
  12. saya juga sama pandangannya seperti mas sundo...nyikapi soal dalam pembacaannya...dan mungkin cara penulisan pun sering kali juga jandi kendala permasalahannya...

    namun demikian...setelah mengetahui beberapa langkah yg hrs diambil..melalui tulisan mas hendrik...di harapkan bisa mengatasi hal itu ya mas... :)
    #great sir...

    BalasHapus
  13. berbahasa ingris memang mengasyikan pak. tapi terkadang susahnya itu di rumus dalam penyusunan kalimatnya :).

    BalasHapus
  14. I love this backsounds....may I know that...heheheheh

    BalasHapus
  15. ikutan nyimak artikelnya pak Guru

    BalasHapus
  16. wah keren nih artikelnya makasih udah di share

    BalasHapus
  17. nice info
    please kindly visit my blog
    klik di bah ini ^.^
    my blog

    BalasHapus
  18. Sekarang jadi tambah mengerti Pak saya.

    BalasHapus
  19. betul betul betul banget dah

    BalasHapus
  20. konsep yang bagus nih, mungkin bisa saya sarankan kepada guru2 di sekolah :)

    BalasHapus
  21. saya belajar bahasa inggris waktu kelas 6 SD, sekarang kurikulum mengajarkan mulai kelas 1 SD bahkan TK atau playgroup udah ada yang ngajarin sedini mungkin :) #bedaZaman

    BalasHapus
  22. Pendapat ane gan, kita belajar b.inggris juga jangan lupa kita orang okal asli gan, bhineka tunggal ika... meskipun budaya asing kita miliki jangan lupa buday daerah sob... nice...

    BalasHapus
  23. inggris boleh, tapi basa jawa jangan dilupakan mas

    BalasHapus
  24. Terima kasih kunjungannya, ket4ku, Salam smoga sehat dan selalu sukses, panjang umur, murah rezeki, dan ... semuanya deh

    BalasHapus

Comments in English would be preferred

 

Kelas Full Conversation

Kelas Academic

Most Reading

Profil G+

Counter

Diberdayakan oleh Blogger.